{"id":906,"date":"2012-07-15T13:21:53","date_gmt":"2012-07-15T13:21:53","guid":{"rendered":"http:\/\/archeoloogindeklas.nl\/?page_id=906"},"modified":"2013-08-03T06:57:37","modified_gmt":"2013-08-03T06:57:37","slug":"activiteiten-buiten-de-klas","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/archeoloogindeklas.nl\/docenten\/activiteiten-buiten-de-klas","title":{"rendered":"Activiteiten buiten de klas"},"content":{"rendered":"<div class=\"intro\"> Nederland is rijk aan archeologische musea, opgravingen en monumenten. U moet ze soms alleen wel weten te vinden. Excursies naar deze archeologische bezienswaardigheden dragen, mits goed voorbereid, bij aan een leerzame en onvergetelijke kennismaking met archeologie.<\/div>\n<h2>Opgravingen<\/h2>\n<p>Wie van dichtbij wil meemaken wat archeologen zoal doen, kan een opgraving bezoeken. Het is interessant om te zien hoe de archeologen zorgvuldig de sporen opschaven, opmeten en intekenen. Alles wordt precies vastgelegd, omdat een opgraving slechts \u00e9\u00e9n keer kan plaatsvinden; door op te graven worden de sporen definitief vernietigd.<\/p>\n<p>Het is raadzaam om ruim van tevoren, liefst een maand, een afspraak te maken met de opgravingsleider. Over het algemeen vinden de meeste opgravingen plaats van april t\/m oktober. De winterperiode wordt vaak gebruikt om de resultaten van de opgravingen verder uit te werken en nieuwe opgravingen voor te bereiden. De kans is dus niet groot dat u in de wintermaanden een opgraving kunt bezoeken.<\/p>\n<h3>Aandachtspunten ter voorbereiding van een bezoek<\/h3>\n<ul>\n<li>Spreek een datum en tijdstip af. Een rondleiding over een opgraving duurt doorgaans 1-2 uur.<\/li>\n<li>Zeg hoeveel leerlingen en begeleiders er meegaan.<\/li>\n<li>Vraag de archeoloog of de leerlingen vooraf moet worden uitgelegd wat ze kunnen verwachten.<\/li>\n<li>Vraag naar welke periode onderzoek wordt gedaan.<\/li>\n<li>Vraag of er speciale gevaren zijn waar de leerlingen vooraf voor moeten worden gewaarschuwd. Een opgraving is niet altijd een veilige plaats. Er wordt gewerkt met grote graafmachines en soms worden zeer diepe opgravingsputten aangelegd.<\/li>\n<li>Ga na hoe de is verzekering geregeld?<\/li>\n<li>Vraag of de leerlingen zelf iets kunnen doen.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Voorbereiding in de klas<\/h3>\n<p>U kunt voorafgaand aan het bezoek aan een opgraving een archeoloog in de klas uitnodigen om te vertellen wat er op de opgraving te zien is en wat de opgraving al heeft opgeleverd. De leerlingen kunnnen actief deelnemen aan de voorbereiding door samen te bespreken wat ze van het bezoek verwachten. Leerlingen, u en eventuele begeleiders gaan zo goed voorbereid naar de opgraving.<\/p>\n<h3>Activiteiten op de opgraving<\/h3>\n<p>Een bezoek aan een opgraving is niet overal hetzelfde. In sommige gevallen beperkt het zich tot een rondleiding, in andere gevallen mogen de leerlingen zelfs helpen zeven of scherven wassen. Soms mogen de leerlingen ook scherven zoeken op de storthoop. Op de storthoop ligt de grond die afkomstig is uit de bovenste laag en waar archeologen doorgaans geen bijzondere vondsten verwachten. Voor leerlingen is het zoeken naar scherven op de storthoop een spannende activiteit die ook veel vragen losmaakt.<\/p>\n<h3>Nabespreking in de klas<\/h3>\n<p>Na het bezoek van de klas aan de opgraving kunnen de leerlingen individueel of gezamenlijk beschrijven hoe ze het bezoek ervaren hebben. Opgravingsmedewerkers vinden het altijd leuk om te horen wat leerlingen van het bezoek vonden.<\/p>\n<h2>Musea<\/h2>\n<p>Archeologische vondsten brengen het verleden dichtbij. De vondsten kunnen van dichtbij worden bekeken in een\u00a0<a href=\"http:\/\/archeoloogindeklas.nl\/archeos\/musea\/index.html\">museum<\/a>. Vaak hebben musea ook een educatief programma \u2013 zoals speurtochten, opdrachten, vragenlijsten en rondleidingen \u2013 waar u gebruik van kan maken. Een succesvol museumbezoek hangt af van goede voorbereiding en structuur. Door de leerlingen vooraf te vertellen wat het doel en de reden van het bezoek is, weten ze wat ze kunnen verwachten. Beperk een museumbezoek in tijd. Duurt een programma langer dan 1,5 uur, bouw dan een pauze in. Ook het afwisselen van activiteiten, luisteren of zelf werken, kan de concentratie van de leerlingen vergroten.<\/p>\n<h2>Educatieve erven<\/h2>\n<p>Een bijzondere vorm van een archeologisch museum is een\u00a0<a href=\"http:\/\/archeoloogindeklas.nl\/archeos\/docenten\/erven.html\">educatief erf<\/a>, waarvan er negen zijn in Nederland. Leerlingen kunnen er een dagdeel, een dag of zelfs langer allerlei dingen doen die mensen vroeger ook deden. Zo zijn er vaak oude ambachten te leren zoals het maken van potten, het vlechten van huiswanden, het bewerken van bot of hout en het bakken van brood in een houtskooloven. Op een educatief erf kunnen leerlingen ervaren hoe het leven in het verleden er uit zouden kunnen zien door het zelf te doen, te voelen, te ruiken en te proeven. In de meeste gevallen bestaat een educatief erf uit enkele huizen uit een specifieke perioden en wordt het leven uit die periode zoveel mogelijk nagebootst. Alle educatieve erven hebben educatieve programma&#8217;s ontwikkeld. In enkele gevallen bestaan die programma&#8217;s ook uit de mogelijkheid te blijven slapen op het erf.<\/p>\n<h2>Levende geschiedenis<\/h2>\n<p>In Nederland zijn veel mensen die in hun vrije tijd bezig zijn met levende geschiedenis. Vaak werken ze in groepsverband en beelden ze het leven in een bepaalde periode zo nauwkeurig mogelijk uit. Zo is er een heel Romeins leger compleet met harnassen, helmen en tenten. Ook zijn er middeleeuwse gezelschappen. In de zomer zetten ze vaak hun kamp neer op educatieve erven of bij musea om de mensen te laten zien hoe het leven vroeger was. Er is vaak een markt bij waar oude ambachten te zien zijn, spulletjes kunnen worden gekocht of demonstraties worden gegeven. Sommige groepen geven ook demonstraties op school.<\/p>\n<h3>Archeologische depots<\/h3>\n<p>Lang niet alle vondsten worden in een museum tentoongesteld. Veel van de vondsten zitten in zakjes en dozen en worden opgeslagen in een archeologisch depot. Vaak is zo&#8217;n opslagplaats op afspraak te bezoeken. Het voordeel van een depot is dat de voorwerpen vaak mogen worden aangeraakt en niet achter glas staan zoals in het museum. Om een depot te bezoeken kunt u contact opnemen met de\u00a0<a href=\"http:\/\/www.erfgoednederland.nl\/aandachtsgebieden\/archeologie\/links\/provinciaal-archeologen\">provinciaal archeoloog<\/a>,\u00a0<a href=\"http:\/\/www.gemeente-archeologen.nl\/php\/leden.html\">gemeentelijke archeoloog<\/a>\u00a0of\u00a0<a href=\"http:\/\/archeoloogindeklas.nl\/archeos\/musea\/index.html\">museum<\/a>.<\/p>\n<h3>Veldverkenning<\/h3>\n<p>Voordat archeologen weten waar ze moeten opgraven, gaan ze eerst op onderzoek uit. Ze lopen bijvoorbeeld over een akker waar waarschijnlijk archeologische vondsten in de bodem liggen. Vaak zijn er vondsten op akkers die door het ploegen aan de oppervlakte komen. De archeoloog loopt systematisch over het veld, doet de vondsten in een zakje en hij of zij maakt aantekeningen over de precieze lokatie van de vondsten op de akker. Aan het einde van de veldverkenning krijgt hij of zij een aardig beeld van wat er in de bodem zit. Voor leerlingen is veldverkenning een goede kennismaking met archeologisch veldwerk. Het is spannend en er wordt altijd wel wat gevonden. Voor de archeologie in Nederland is het van belang dat deze vondsten worden gemeld. Verder is het van belang eerst toestemming te hebben van de eigenaar van de grond. Bij het Kadaster kunt u navragen van wie de grond is. U kunt een bezoek aan het Kadaster ook als onderdeel van een les organiseren.<\/p>\n<h3>Memorials en archeologische monumenten<\/h3>\n<p>Op veel plaatsen in Nederland zijn archeologische monumenten zichtbaar boven de grond. Het meest bekend zijn de hunebedden in Drenthe en Groningen. Ook in andere provincies zijn voorbeelden denkbaar, zoals de vliedbergen in Zeeland en de terpen en wierden in Noord-Nederland. Andere elementen in een landschap of stad zijn zogenaamde\u00a0<q>memorials<\/q>. Dit zijn gedenkplekken of objecten die een verbinding leggen met het verleden van de plek. Een voorbeeld van een<q>memorial<\/q>\u00a0is de nagebouwde, Romeinse weg met betonnen bomen bij de plaats Valkenburg in Zuid-Holland. In sommige stadskernen worden archeologische structuren opgenomen in het ontwerp, zoals de plattegrond van de Domkerk in de bestrating van het Utrechtse Domplein. Wellicht lopen de leerlingen dagelijks langs een archeologisch monument of\u00a0<q>memorial<\/q>\u00a0zonder het te weten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nederland is rijk aan archeologische musea, opgravingen en monumenten. U moet ze soms alleen wel weten te vinden. Excursies naar deze archeologische bezienswaardigheden dragen, mits goed voorbereid, bij aan een leerzame en onvergetelijke kennismaking met archeologie. Opgravingen Wie van dichtbij wil meemaken wat archeologen zoal doen, kan een opgraving bezoeken. Het is interessant om te <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":30,"menu_order":5,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"page-fullwidth.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/archeoloogindeklas.nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/906"}],"collection":[{"href":"http:\/\/archeoloogindeklas.nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/archeoloogindeklas.nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/archeoloogindeklas.nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/archeoloogindeklas.nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=906"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/archeoloogindeklas.nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/906\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2181,"href":"http:\/\/archeoloogindeklas.nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/906\/revisions\/2181"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/archeoloogindeklas.nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/30"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/archeoloogindeklas.nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=906"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}